La iniciativa CLS-A-Fuerte conecta la investigación científica con las aulas para fortalecer las habilidades socioemocionales de niñas y niños con dificultades de atención y conducta.

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) presentó los resultados del programa “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela”, una iniciativa que busca mejorar el desarrollo socioemocional de estudiantes de primaria con dificultades de atención y conducta.

Durante una jornada de trabajo en el Salón Barroco del Edificio Carolino, docentes, investigadores y autoridades educativas compartieron los avances, desafíos y experiencias de este modelo de intervención psicosocial.

El proyecto reúne los esfuerzos de la Universidad de California, la Universidad Autónoma de Sinaloa y la BUAP, con el propósito de trasladar los conocimientos científicos a soluciones concretas dentro de las comunidades escolares.

De acuerdo con los resultados presentados, el programa llegó a 16 escuelas de Puebla y Sinaloa, benefició directamente a 117 alumnos de primaria e involucró a 86 docentes, además de sus familias.

Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, destacó la importancia de conectar la investigación universitaria con las necesidades reales de la sociedad, especialmente en el ámbito educativo.

De la investigación científica a las aulas

Por su parte, Lauren Marie Haack, directora del proyecto e investigadora de la Universidad de California en San Francisco, compartió experiencias sobre los cambios que la iniciativa promueve en las dinámicas escolares y familiares.

La especialista explicó que la doctora Linda Pfiffner creó el modelo original a partir de un estudio con 159 familias de 23 escuelas. Posteriormente, en 2016, el equipo desarrolló una adaptación cultural en ocho planteles de Culiacán, Sinaloa.

En 2024, el programa retomó sus actividades presenciales en Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula, después de la pandemia.

Asimismo, durante el encuentro, los participantes analizaron las diferencias entre los servicios de las USAER y los Centros de Atención Múltiple (CAM), que ofrecen atención educativa y apoyos especializados.

Finalmente, la BUAP reafirmó la importancia de impulsar estrategias educativas basadas en evidencia científica, capaces de responder a las necesidades infantiles y fortalecer la colaboración entre universidades, docentes y familias.